“十一五”以来，海北藏族自治州祁连县全面贯彻落实全州、全县教育工作会议精神，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，深化改革，优化资源，有力地推动了全县教育事业持续、快速、健康发展，得到了社会的肯定。
德育为先，全面实施素质教育
为了全面贯彻落实党的教育方针，全力推进素质教育，使学生德、智、体等素质得到全面发展，祁连县成立了学生素质教育工作领导小组，下设德育、智育、体育、艺术教育、劳动教育五个工作组，分别制定工作实施方案，解决工作经费，积极组织开展各项活动，以工作组活动带动各学校开展活动，促进素质教育的全面开展。
热爱祖国、热爱家乡、积极进步、健康向上、团结友爱、文明礼貌，已成为祁连县未成年人精神世界的主流。今年3月10日至28日,祁连县举办了首届“激活杯”全县中小学教师英语书写大赛，调动了学生学习英语的积极性，培养了学生的书写技能；3月29日举办了小学科学(自然)课程任课教师讲课比赛； 5月8日开展了“迎奥运、重德育、学法律、促和谐”为主题的全县中小学生德育知识竞赛活动,有八千多名中小学生参与活动并接受了深刻的爱国主义、社会公德教育及行为规范、文明礼仪教育。5月20日以来，祁连县各中小学陆续组织学生、家长、教师们观看了著名青年演讲家邹越老师的“让世界充满爱”演讲光盘。通过座谈会上的交流，所有人都深刻领会到，感恩是一种品德，一种生活态度，是一种健康的心态，一种做人的境界。学校借此机会要求学生用自己的实际行动，在家庭尽孝心，在学校多关心，在社会上献爱心，为感恩教育创造了浓厚的氛围，积极推进了校园德育文化建设，为创造和谐文明新校园奠定了良好的基础。一系列精彩纷呈的活动，调动了全县中小学生参与活动的积极性，使学生的特长得以充分发挥，家长及社会评价良好，大众的教育观念也随之转变。很多家长称赞：“素质教育真好，使我们孩子的特长得到充分发挥，孩子们发现了身上的闪光点,现在对学习更加有信心。”
为全力推进素质教育，祁连县建立健全考评机制，制定出台了《祁连县中小学学生综合素质评价实施方案(试行)》，将各校德育、智育、体育、艺术教育、劳动教育的成绩纳入对学生质量检测的范围，综合体现学生的道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的基础性发展目标，和其他科目同考核、同检测，确保素质教育落实到实处，见到实效。
师德为重，加强教师队伍建设
近年来，祁连县着眼于教育的可持续发展，着眼于教师的专业成长，着眼于教育教学质量的提高，狠抓教师队伍建设。 “十一五”期间，每年培训专任教师20%，五年完成全员培训的规定，制定了《祁连县教师培训规划》，在教师整体缺编的情况下，积极选派教师参加各类培训，认真实施了新任教师培训、骨干教师培训、教师岗位培训、校长培训、课程改革培训、现代教育技术培训、计算机培训等不同内容、不同形式、不同层次的培训。2006年以来，共培训教师约2000余人次，教师人均培训4.3次。其中省外培训教师56人次，省内培训班192人次，培训校长216人次。为加强交流，促进发展，提高各中小学校长的管理能力和中小学教师的专业素质。
自2007年3月起，祁连县分次分批连续选派教师和校长到河北省保定市参加培训。截止目前，已选派参加培训教师和校长共7批64人。双方现已在教师培训、学生就读、学校管理、教学研究等多方位开展了交流合作，形成了强化交流、促进发展、共同进步的良好氛围。今年3月9日至11日，祁连县举办了全县中小学校长教育法律法规培训班，系统地学习了有关教育法律法规，提高了各中小学校长的教育管理能力，使每一位校长能更好地掌握、运用教育法律法规，提高了依法行政能力，推进了依法治校、依法治教工作，促使教育工作法制化、规范化。
4月份以来，祁连县教育系统结合学习十七大精神和加强师德师风建设活动，掀起了学习马复兴同志先进事迹的热潮。通过学习，广大教职工以马复兴老师身残志坚，爱岗敬业，无私奉献的精神为楷模，以更加积极的姿态投身到教育教学中，提升自己的师德价值。在马复兴精神的感召下，祁连县教师队伍的职业热情和工作积极性高涨，为新形势下继续加强学校师德师风建设开了一个好头。
强化措施，确保各类教育协调发展
祁连县在加强义务教育的同时，积极发展学前教育，加强高中阶段教育，加快职业教育发展。2006年创办了一所私立幼儿园——阳光艺术幼儿园，使祁连县幼儿教育出现了公办与民办相结合，共同发展的景象。为进一步满足幼儿教育发展的需要，县政府多方筹措资金，投入630多万元，在新城区新建中心幼儿园一所嫉孛婊?200m2，总建筑面积3316m2，该工程已于4月20日开工，届时可容纳500多名幼儿入园，极大地满足了广大农牧民群众送子女入园的要求，推动了幼儿教育的长足发展。
为加强高中阶段教育，2007年，在县民族中学增设了加授藏文的高中班，招收学生127名，给学习藏语文的学生及学生家长带来了方便，推进了我县“双语”教学工作的进程,同时为加强我县高中教育起到了重要的作用。从2008年9月开始，祁连县每学年选派5至10名品学兼优的初、高中学生到保定市北市区重点中学就读，直至完成初、高中学业。此举充分利用了先进地区的优质资源，带动了本地高中教育的进一步发展。
祁连县以扩大职业教育规模为工作重心，采取积极有效手段，加快职业教育发展。根据全省职业教育工作会议精神，制定了《祁连县职业教育实施方案》，县财政每年投入专项经费15万元，贫困生助学金5万元，用于发展职业教育。县职校先后开办了矿山安全、裁缝、乡村兽医、手工编织、驾驶员、计算机实用技术、烹饪、电焊、餐饮服务等各种中短期培训班。为使群众转变观念，加大职业学校招生宣传力度，今年6月26日初中毕业考试刚刚结束，祁连县马上召开了全县初中毕业生分流指导会议，鼓励动员初中毕业生到职校就读，学有所长，扩大就业机会。同时积极创新，以灵活开放的办学形式与民乐职教中心联合办学，2007年8月招收了电子技术应用专业中专班，并通过多方努力，为全体学生争取到每生每年1500元的国家助学金，住宿生还可享受每月40元的伙食补助，根据家庭状况还给予200元至500元不等的贫困补助。10月份县扶贫办与州职业技校联合举办“雨露计划”培训班在县职业中学开班，为70名农牧民开展了为期一个月的驾驶、电焊、餐饮服务为主要内容的培训，提高了学员的专业技能，增强了就业与创业能力，加快了贫困农民脱贫致富的步伐。为进一步提高职业教育办学质量和水平，今年还与北京市中等职业学校骨干示范校——北京市洋桥职业学校，国家级重点技工学校——无锡宏源高级技工学校联合办学，扩大了联合办学规模，充分利用发达地区职业教育资源和就业优势，使每一位学生有良好的发展。为解决我县幼教师资缺乏，严重影响幼儿教育教学质量的矛盾，不久前又与西宁世纪中等职业技术学校在培养幼教师资等方面签订了意向协议书。处于发展中的祁连职业教育，正迎来一片艳阳天。
布局调整，合理利用教育资源
本着集中办学、规模办学的原则，为合理利用教育资源，实现教育资源的优化配置，切实提高教育教学质量，祁连县加大力度撤并了一些规模小、办学效益低的村级小学。2005年将默勒镇才什土小学并入默勒中心寄校，今年祁连县学校布局调整工作再呈良好态势，成功实现撤消扎麻什乡向阳庄小学与多什多小学，并入扎麻什九年一贯制学校，撤消八宝镇拉洞台小学，并入祁连县三完小，将三完小转型为寄宿制学校。经过持续稳步的调整，使教育资源整合工作取得了重大进展，有效解决了上述学校生源不足、经费紧张、资源浪费等难题，使师资、校舍、经费等教育资源得到了优化配置。
近年来，祁连县全面落实教育优先发展战略，教育教学质量不断得以提高，2007年高考本科上线人数比2006年增加72人，全县高考上线率达68%，位列海北四县之首，高出全省高考上线率6个百分点。其中达到本科院校分数线的有99人，上线率为33%；达到重点院校分数线的有14人，上线率为4.7%。(来源：西海都市报 作者:吕锦武)
编辑：李文筠
