领问题、整校风、严校纪、提质量 ——化隆县教育系统开展整顿校风校纪活动


    自从我县党的群众路线教育实践活动开展以来,在保质保量地完成“认真学习、听取意见”的环节的基础上,按照市教工委《关于印发<在全市教育系统开展整顿校风校纪活动的工作方案>的通知》(东教工委[2014]9号)的精神,在县教育局统一安排和布署下,各校结合实际针对自身存在的问题开展“领问题、整校风、严校纪、提质量”的整顿校风校纪活动。

    (一)加强组织,精心安排,确保整顿活动顺利开展

    为了保证整顿活动不流于形式,不走过场,坚持以问题为导向,重点整顿学校领导班子及其成员校风校纪教风和学校基层组织建设方面的问题,严格教职工队伍教育管理,切实增强全体教师的责任意识和纪律意识,进一步净化学校风气,优化育人环境,努力提高教育教学质量。全县统筹安排,精心组织实施,做到“三到位”即,组织安排到位:成立了教育系统整顿校风校纪活动领导小组;方案制定到位:制定出台了《在全县教育系统开展整顿校风校纪活动的工作方案》(化教群组发【2014】22号);宣传动员到位。加大舆论宣传力度,一方面全县中小学充分利用专栏、宣传橱窗、黑板报、校刊校报等阵地开展整顿活动宣传。另一方面教育局充分利用电视、报刊、地、县简讯等媒体,在省地重要网站、政府门户网站等主流媒体的正面宣传,提高了全县教育的知名度和影响力

    (二)统一思想,提高认识,将学习贯穿始终。

    始终把提高干部职工理论和业务素质当作是开展教育整顿活动的前提和基础,采取集中学习与自学、系统学习与专题学习、政治学习与教师业务学习相结合的方式,扎实开展学习培训活动。做到一明确一严格四落实,即,明确学习内容。组织全体教职工深入学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《青海省关于加强中小学教师队伍建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》,省、市、县教育实践活动《关于教育系统开展党的群众路线教育实践活动的指导意见》等,促使法纪入心入脑,使全体教职工的思想觉悟、政治素养和法律意识得到了进一步的提高。加强教师业务学习作为提高课堂教学效益的重要内容,把学习教育和学校阵地建设、教研教改、学校德育活动、校园文化建设等方面工作结合起来,狠抓学校中层以上干部的业务学习。严格学习要求。要求全县教师结合当前工作合理安排学习时间,与工作不冲突、不矛盾,学习和工作“两不误、两促进”。 “四落实”组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实、考勤制度落实。

    (三)自我剖析、自我曝光、将查摆和整顿贯穿始终

    结合党的群众路线教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节,县教育局抽调人员组成四个小组分赴全县30所学校,围绕“四风”问题和教育教学工作开展调研活动,深入学校、深入教师、深入家长调查了解全面掌握全县教育系统师德师风建设和从教能力方面存在的“四风”和 突出问题126条。其中,形式主义83条,官僚主义32条,享乐主义8条,奢靡之风3条。问题较突出的有如下八所学校 :

    一是化隆一中“一把手”性子急、脾气直,遇事不讲究领导艺术,变通处理方面欠佳,事后与当事人沟通、交流方面做得不够。;二是民族中学领导班子不注重关心教师工作,缺乏人文关怀,教风学风不浓,教学之外的非教学事务性工作太多。;三是职业中学领导班子工作缺乏创新意识,照搬照套,布置工作重形式、轻成效,凭经验办事,以老办法处理新问题。;四是巴燕中心学校领导班子学风建设不强,缺乏制度约束力,热衷文山会海,以会议落实会议,以文件落实文件,调研工作走马观花,蜻蜓点水,宗旨意识淡薄,服务意识不强;五是德加中心学校领导班子与教师的沟通交流不够,班子成员之间沟通协作、配合不够,对政治业务学习重视不够;六是沙连堡中心学校领导班子召开会议多,下发文件多,工作不注重实效,缺乏创新;七是第二小学教风、学风不浓,缺乏制度约束,学校工作缺乏创新精神,照搬照套;八是扎巴中心学校领导班子学习力度不大,工作深入不够,联系群众,服务基层不够,缺乏全面性、前瞻性,工作有漏洞,监管不到位,教师中在编不在岗现象严重。

    (四)采取措施、建章立制、将整顿活动进行到底

    针对各校普遍存在的共性问题制定出台了《化隆县教育系统十二条禁令》、《化隆县教育系统师德八条》。保证整顿校风校纪活动有章可循,并保障整顿活动取得的成效能够长期坚持,使各校教师作风、校风校纪得到彻底转变,为提高教育教学质量,提升全县教学水平扎下坚实的基础。

    针对八所学校领导班子和学校校纪校风方面存在的突出问题,教育局进行细致的梳理并制定相关措施,进行认真整改。一是化隆一中召对存在的问题进行认真梳理,经学校领导小组认真讨论,针对性地制订整改措施,进行认真的整改,通过整改各校领导班子的工作作风,教育教学管理等方面有了很大的改观。二是民族中学领导班子积极与教师谈心,认真听取广大教职工的意见建议,加大经费投入,改善办学条件,注重教育教学管理,完善各种制度,加大教师培训力度,提高教师业务素质,后勤管理健全用人机制,公示各项费用。三是职业中学领导班子加强业务学习,努力提高自身修养,深入群众,了解实情,集思广益,谋求学校发展,实事求是,如实反映问题,排除隐患,深入教学一线,多进课堂,把握政策,抓住机遇,争取资金,改善办学条件。四是巴燕中心学校减少会议次数,减少转发文件。办公室成员转变工作作风,密切联系基层教师,多为基层学校和教师办实事。牵扯教师切身利益的事及时进行公布。狠抓学生安全管理和常规管理,开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活。五是德加中心学校制定学习制度和学习安排表,认真学习,不断创新工作思路。改变工作方法,深入师生多研究,多解决实际问题,扎实开展工作,加强对教师自身素质的修养教育。六是沙连堡中心学校精简会议内容,缩短会议时间,加强行文质量,加强班子管理深入一线指导、交流。加强学生思想教育和行为习惯的养成教育,严格请假手续和请假制度,加强教师管理。七是第二小学领导班子深入教学一线了解教育教学工作,解决教学中存在的实际问题,改进教学工作作风,加强服务意识,坚持落实“厉行节约,反对浪费”,加强学生思想品德教育和教师职业道德教育,加强教风、学风建设,完善各项制度。八是扎巴中心学校领导班子组织学习,创新思维,提高能力,经常与基层学校联系,深入一线,加强督导。,激活师生热情,活跃校园文化氛围。

    (五)开展活动、初见成效、视校风校纪为学校生命线

    通过认领问题、立行立改,能整改的立即改,能解决的立即解决,各学校领导班子的工作作风有了很大改观,深入一线的次数多了,了解基层教师工作、生活和关心解决教师困难的次数多了,领导班子和广大教师的工作责任心得到明显加强,各项工作有了明显起色,对校园周边安全状况、学校内部安全隐患进行彻底大排查,让学生满意家长放心。全员积极参与,形成了齐心协力、齐抓共管的良好局面,将校风校纪视为学校发展生命线,提高教育教学质量的助跑线,真正做到了校风校纪事事有人管,事事有人抓,班风、学风、校风有了明显好转,领导班子能虚心听取意见建议,为学校的发展,教师的起步,学生的成长关注的多了;教师工作纪律得到了加强,素质得到了提高,教风和学风明显改观;学生的安全防患意识明显增强;尊敬师长,明理守信,团结友爱的学生多了;不文明、不卫生、不健康的因素少了;学生的不良行为得到了有效控制,教学秩序井然。

    

    

    

    

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