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深山学子“求学”记

    (记者文贻炜 王圣志)山大沟深,没有现代工具,14岁的初中生陈强帮,每天早上四点半就起床,揣着中午吃的馍馍,与村里的同伴集合后,向学校进发。他们每天上学都要走上“马拉松”式的12公里路程。

    在青海省乐都县下北山海拔2800左右高原深山,有一群这样的孩子,过去父母们为送他们上学,曾经卖血挣钱。国家实施“两免一补”政策后,虽然义务教育入学率达到100%,然而由于教育资源严重不足,学校宿舍紧缺,大部分学生上学披星戴月。过度的体力透支,使他们输在了起跑线上。

    (小标题)披星戴月,入住学校成为奢望

    寒冬季节,高原大山,滴水成冰。学习成绩在班上排列前5名的芦花乡初级中学9年级学生陈强帮,与往日一样,四点半就起床,简单洗漱之后,悄悄掩门,来到村口与8个同样走读的伙伴们会合。

    拂晓前的满天星辰,寒光闪耀。陈强帮家住芦花乡城背后村,距离学校12里山路,一个来回12公里。已经走读数年的陈强帮,每日大量的体力、脑力消耗,使身材矮小干瘦的他,看上去只像一个小学生。

    陈强帮上学要走2个多小时山路,风雪无阻。午餐吃点从家里带的干馍充饥。下午5点半放学,8点钟到家,做两个小时作业后睡觉。第二天,又是新的轮回。

    陈强帮在家由爷爷照顾,哥哥考入高中在县城就学,父母则在西藏打工。记者问见到这位极少迟到的陈强帮,“想住校吗?”

    “想,睡眠不足,上课时常常打瞌睡。但是成为住宿生很难,学校已没有宿舍了。”

    芦花乡初级中学有学生686名,住宿生220名。校长袁景善告诉记者,“芦花乡山大沟深,学生住所分散,从家到校超过10里路的学生比例较大,由于宿舍有限,许多家长申请学生在校住宿的要求难以满足。一些孩子不得不早出晚归。他们正是身体发育的关键时期,每天走读要消耗大量体力,中午就着开水吃点干馍,也根本谈不上营养,看着他们,我们做老师的心里十分难受。”

    (小标题)“条件比过去好多了,我们已很知足!”

    乐都县下北山地区是青海省贫困程度最深的干旱贫困山区之一。长期以来,这里的群众收入渠道单一,当地芦花、马厂、马营三乡共44个行政村,农作物以小麦和马铃薯为主。从上世纪七十年代开始,三乡出现大量群众因贫困卖血现象,许多父母靠卖血送孩子上学,2004年以前,当地被称为“卖血村”。

    自国家推行“两免一补”政策后,下北山三乡地区适龄儿童入学率已达到100%。从中受益的孩子们对国家的教育政策充满感激。

    在马厂乡信达希望学校,9年级住校生李有花告诉记者,自己一家4口人,父亲在外地打工,母亲在家种田。由于家境困难,母亲为供自己上学,曾卖过5次血。卖完血后干农活有一次曾虚脱在地。说到这里,她的眼睛闪耀着泪花。

    李有花说:“国家‘两免一补’实在好,我们不仅不用交学费,在校寄宿国家还每天发给1元的伙食补助。学校食堂伙食也不错,我家的负担减轻了,母亲也不需要卖血供我上学了!条件比过去好多了,我们已很知足!”

    信达希望学校校长唐以存说,目前学生辍学现象已经消失,在各级部门及社会团体扶助下,这几年学校完成了危房改造,教师待遇也在逐年提高,学校教育进入了稳定发展阶段。

    (小标题)校舍,教育资源低水平保障的缩影

    乐都县教育局副局长许元升告诉记者,近年来入学率的提高,使原本有限的教育资源更加紧缺。教育资源低水平保障带来的矛盾,在“卖血村”更为突出。

    记者在马厂乡信达希望学校学生宿舍看到,这些学生宿舍都是由危房改造而成,15平方米左右的房间里挤住着16个学生,两张单人床铺合拢成通铺,4个学生横向而睡。

    校长唐以存说,由于宿舍拥挤,通风条件不好,宿舍冬天不敢生火。冬天高原山区夜间最低气温达到零下20度左右,学生们只能用盐水瓶灌热水取暖。由于宿舍拥挤,常常引发学生群体传染流感,一旦有学生患传染病,很可能引发大面积感染。

    乐都县教育局副局长许元升说,下北山地区三乡学校学生宿舍多为旧教室危房改造而成。去年九、十月份雨季,不少学校都打电话告急,担心危房出现问题,我们只能严防死守。一旦危房倒塌,将酿成严重后果。

    (小标题)孩子输在了起跑线上

    国家“两免一补”政策实施后,贫困地区实现了学生“进得来,留得住”,但由于教师和教学实验设备缺乏,“学得好”问题还难以解决。

    马厂乡信达希望学校校长唐以存说,学校最缺专业课老师,初中除了语文、数学有专职老师,其它英、音、体、美、物理、化学等老师都是兼职,学校不得不培养“四项全能教师”。由于经费缺乏,教师培训工作主要依靠老师自学。

    学校教材物资缺乏,“黑板上做实验”成为影响学生成绩的重要因素。芦花乡初级中学化学老师刘进才说,学校器材不够、药品不足,老师演示实验只能开展80%,学生分组实验根本开不起来,只能看光盘。而实验题在升学考试中占总分20%,农村孩子在这方面几乎拿不到分。

    许元升副局长说,青海“卖血村”是西部教育变化的一个缩影,有关部门应抓紧研究教育资源的均衡配置问题,改善山区学生的学校环境和条件,促进教育均衡发展。否则,贫困地区学生将永远输在起跑线上。

    编辑:谭 鹏

 
 
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